Reforma szkolnictwa, wprowadzająca naukę w blokach przedmiotowych, zmusza do szerszego uwzględnienia kontekstów polonistycznej edukacji. Dlatego książka zainteresuje literaturoznawców, metodyków i nauczycieli języka polskiego. Prace metodyczne (części I–III) pokazują, jak kulturowe konteksty wykorzystać w dydaktyce i jak kierować odbiorem dzieła literackiego (części IV–V) mogą stanowić inspirację do poszukiwania nowych rozwiązań metodycznych.